在教学内容的设计上做到理论与实践相结合，授课与实训相结合，课堂与基地相结合、职业行为与技能认证相结合。

1．理论与实践相结合：从案例引出应用特点－市场状况（前沿技术）－分类－结构组成－动作原理分析－动作功能的实现（操作或设计）－综合实训，每个学习情境均与实际任务及应用结合起来，理论实践相结合，使理论和技能得到全面提高。

2．授课与实训相结合：老师利用学校优秀的实训室进行现场教学，学生可以边看边学边练，直观地理解设备的结构、原理和应用，如通过学生校内叉车操作技术的学习，能将货架上的托盘和货物装卸到指定的地点，货物无损坏，叉车不碰撞货架为标准完成叉车工作任务单，消化基本概念与理论。通过开放型实训室参与、日常实训室设备维护管理，掌握设备的应用、操作和维护管理，由浅入深地完成各项技能实训。

3、课堂与基地相结合：课堂内通过理论与实践相结合在模拟仿真实训室学习，同时学校与企业相结合提供产学结合的机会，与浙江物产物流投资有限公司联合协议办学，共建浙江物产-经院职业技术学院的物流基地，学生在基地进行课程综合实训及顶岗实习，通过生产现场的设备操作、维护与管理，加强学生解决实际现场问题的能力，培养创新能力和综合素质，使学生具有一定的可持续发展能力，为今后的工作和学习打好基础。

4、职业行为与技能认证相结合：为证明学生通过在产业学院的学习是否达到相应任职资格，按相应职业行为标准要求开展技能认证鉴定活动，任职资格评价的内容包括：职业素养（核心素质）的测评，职业知识与技能的测评，职业行为规范等级的测评三个部分，引导和激励学生更好地进行学习。