任务单元301：高层货架
一、教学目标（2学时）：
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学习情境 |
高层货架的合理分配 |
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职业行动能力 |
目标 |
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专业能力 |
应知 |
熟悉高层货架的主要组成、特征、规模、材质和类型 |
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应会 |
会根据实际对货架上的各货位进行清点并合理分配 |
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社会能力 |
通过分组活动，培养团队协作能力 |
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通过规范文明实训，培养良好的职业道德和安全环保意识 |
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通过小组讨论、上台演讲评述，培养沟通能力 |
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方法能力 |
通过查阅资料、文献、培养个人自学能力和获取信息能力 |
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填写任务工作单，制订工作计划，培养工作方法能力 |
二、教学要求
1、教学对象要求：
（1）学生要对货架有一定的认识，能区分各种不同的货架，了解货架在仓储作业中的地位和作用。（2）学生了解实训操作中的危险性，具有一定的安全意识、职业素养、服务理念和服务意识。（3）学生分组进行实训，一般每位教师带领10人左右。
2、教师要求：
（1）要求配备1名教师；（2）教师具备一定高层货架实训经验，能根据教学需要设计教学情境，并根据教学设计利用一定教学方法组织教学实施，及时对学生的操作和行为加以指导、评价和总结，建立完善的高层货架实训情境。
3、实训条件要求：
（1）理论实训一体化专业教室；（2）演示、训练用货架；（3）高层货架说明书、学生实训手册；多媒体教学设备、课件和视频教学资料。
4、考核要求：
（1）素质考核由教师在教学过程中根据学生表现进行考核评分，考核情况见素质核题库与标准。（2）过程考核由教师在教学检查过程中，指定小组中学生，根据教学内容进行考核，以抽查的形式展开。
三、教学过程及方法
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资讯 |
1、引题，通过让学生讲述自己了解的货架有那些，然后导入新课。
2、教师通过课件讲解和分析高层货架的特征、规模、材质和类型。
3、教师在根据高层货架类型和特征的分析后，分组布置学生清点高层货架，让学生结合仓储管理的知道，来对货物进行合理地分配高层货架的货位。
参考资料
1、《常用物流设备操作——实训指导书》王伟，浙江经济职业技术学院
2、《仓储物流机械与设备》田奇，机械工业出版社
3、《现代仓储作业管理》左生龙、刘军，中国物资出版社
案例：
1、浙江经济职业技术学院自动化仓储配送实训室
2、海尔国际自动化仓储中心
3、白沙物流有限公司卷烟仓储自动化物流系统 |
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教学方法运用：分析讲解教学法子 |
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计划 |
以学生为主体，教学组织分组资讯讨论，在学生资讯过程中加以辅导，学生根据实训指导书和资料，各组学生制定清点有货物的高层货架的货位，并合理分配储位的计划和记录表。 |
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教学方法运用：任务教学法、小组讨论法 |
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决策 |
在教师的辅导下，小组成员对每个人的实训结果加以表述。在学生的实训结果基础上，辅助学生实训结果。 |
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教学方法：演讲教学法 |
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实施 |
学生以小组的形式，自主执行操作，填写任务工作单，完成设计任务。在学生实训过程中，教师对学生出现的问题，加以指导，解答学生的疑问，注重实训的规范性、安全性和环保性。 |
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教学方法运用：引导教学法 |
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检查 |
学生在实训过程中，教师对学生实训通过抽查的方式，完成过程考核，在设计完成后，通过学生自述，教师提问的形式，完成最后设计任务的考核。 |
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教学方法运用：演讲教学法 |
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评价 |
通过考核结果，学生自述，完成小组自我评价，引导学生进行实训结果改正；根据学生表现，按规定完成学生的素质考评表记录并总结，布置课后作业，自学内容等。
作业:
1、高层货架的特征和类型？
2、完整地对第二列内有货物的货位进行清点，并将它们进行合理的分配 |
任务单元302：巷道堆垛机
一、教学目标（4学时）：
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学习境情 |
巷道堆垛机的使用 |
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职业行动能力 |
目标 |
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专业能力 |
应知 |
熟悉巷道堆垛机的用途、组成、分类、操作和故障及排除 |
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应会 |
能熟练操作巷道堆垛机出入库作业 |
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社会能力 |
通过分组活动，培养团队协作能力 |
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通过规范文明实训，培养良好的职业道德和安全环保意识 |
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通过小组讨论、上台演讲评述，培养沟通能力 |
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方法能力 |
通过查阅资料、文献、培养个人自学能力和获取信息能力 |
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填写任务工作单，制订工作计划，培养工作方法能力 |
二、教学要求
1、教学对象要求：
（1）学生要对巷道堆垛机有一定的认识，能区分各种不同的巷道堆垛机，了解巷道堆垛机在仓储作业中的地位和作用。（2）学生了解实训操作中的危险性，具有一定的安全意识、职业素养、服务理念和服务意识。（3）学生分组进行实训，一般每位教师带领10人左右。
2、教师要求：
（1）要求配备1名教师；（2）教师具备一定巷道堆垛机实训经验，能根据教学需要设计教学情境，并根据教学设计利用一定教学方法组织教学实施，及时对学生的操作和行为加以指导、评价和总结，建立完善的巷道堆垛机实训情境。
3、实训条件要求：
（1）理论实训一体化专业教室；（2）演示、训练用巷道堆垛机；（3）巷道堆垛机说明书、学生实训手册；多媒体教学设备、课件和视频教学资料。
4、考核要求：
（1）素质考核由教师在教学过程中根据学生表现进行考核评分，考核情况见素质核题库与标准。（2）过程考核由教师在教学检查过程中，指定小组中学生，根据教学内容进行考核，以抽查的形式展开。
三、教学过程及方法
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资讯 |
1、引题，通过让学生讲述自己了解的巷道堆垛机的结构、特点各是什么，然后导入新课。
2、教师通过课件讲解和分析巷道堆垛机的结构、特点和安全操作规程。
3、教师在根据巷道堆垛机结构、特点和安全操作规程的分析后，分组布置学生了解巷道堆垛机的现状，让学生查找资料后，熟悉巷道堆垛机的安全操作规程。
参考资料
1、《常用物流设备操作——实训指导书》王伟，浙江经济职业技术学院
2、《仓储物流机械与设备》田奇，机械工业出版社
3、《现代仓储作业管理》左生龙、刘军，中国物资出版社
案例：
1、浙江经济职业技术学院自动化仓储配送实训室
2、海尔国际自动化仓储中心
3、白沙物流有限公司卷烟仓储自动化物流系统 |
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教学方法运用：分析讲解教学法 |
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计划 |
以学生为主体，教学组织分组资讯讨论，在学生资讯过程中加以辅导，学生根据实训指导书和资讯材料，各组学生制定具体的巷道堆垛机操作计划和记录表。 |
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教学方法运用：任务教学法、小组讨论法 |
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决策 |
在教师的辅导下，小组成员对每个人的操作计划加以表述。在学生表述基础上，辅助学生改进在操作中的不安全性。 |
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教学方法：演讲教学法 |
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实施 |
学生以小组的形式，自主执行操作，填写任务工作单，完成设计任务。在学生设计过程中，教师对学生安全操作中出现的问题，加以指导，解答学生的疑问，注重设计的规范性、安全性和环保性。 |
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教学方法运用：引导教学法 |
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检查 |
学生在设计过程中，教师对学生设计通过抽查的方式，完成过程考核，在设计完成后，通过学生自述，教师提问的形式，完成最后设计任务的考核。 |
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教学方法运用：演讲教学法 |
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评价 |
通过考核结果，学生自述，完成小组自我评价，引导学生进行安全的操作；根据学生表现，按规定完成学生的素质考评表记录并总结，布置课后作业，自学内容等。
课后作业
1、巷道堆垛机的现状和发展趋势？
2、巷道堆垛机的操作形式有哪些，它们各自的操作规程是什么？ |
任务单元303：AGV
一、教学目标（2学时）：
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学习境情 |
自动化仓储配送实训室 |
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职业行动能力 |
目标 |
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专业能力 |
应知 |
熟悉AGV的组成、操作、故障及解决方法和日常保养 |
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应会 |
能熟练掌握AGV操作 |
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社会能力 |
通过分组活动，培养团队协作能力 |
|
通过规范文明实训，培养良好的职业道德和安全环保意识 |
|
通过小组讨论、上台演讲评述，培养沟通能力 |
|
方法能力 |
通过查阅资料、文献、培养个人自学能力和获取信息能力 |
|
填写任务工作单，制订工作计划，培养工作方法能力 |
二、教学要求
1、教学对象要求：
（1）学生要对AGV有一定的认识，了解AGV在仓储作业中的地位和作用。（2）学生了解实训操作中的危险性，具有一定的安全意识、职业素养、服务理念和服务意识。（3）学生分组进行实训，一般每位教师带领10人左右。
2、教师要求：
（1）要求配备1名教师；（2）教师具备一定AGV实训经验，能根据教学需要设计教学情境，并根据教学设计利用一定教学方法组织教学实施，及时对学生的操作和行为加以指导、评价和总结，建立完善的AGV实训情境。
3、实训条件要求：
（1）理论实训一体化专业教室；（2）演示、训练用AGV；（3）AGV说明书、学生实训手册；多媒体教学设备、课件和视频教学资料。
4、考核要求：
（1）素质考核由教师在教学过程中根据学生表现进行考核评分，考核情况见素质核题库与标准。（2）过程考核由教师在教学检查过程中，指定小组中学生，根据教学内容进行考核，以抽查的形式展开。
三、教学过程及方法
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资讯 |
1、引题，通过让学生讲述自己对AGV的了解，如结构、特点各是什么，然后导入新课。
2、教师通过课件讲解和分析AGV的结构、特点、操作步骤和日常保养。
3、教师在根据AGV结构、特点、操作步骤和日常保养的分析后，分组布置学生了解AGV的现状，让学生查找资料后，熟悉AGV的安全操作规程。
参考资料
1、《常用物流设备操作——实训指导书》王伟，浙江经济职业技术学院
2、《仓储物流机械与设备》田奇，机械工业出版社
3、《现代仓储作业管理》左生龙、刘军，中国物资出版社
案例：
1、浙江经济职业技术学院自动化仓储配送实训室
2、海尔国际自动化仓储中心
3、白沙物流有限公司卷烟仓储自动化物流系统 |
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教学方法运用：分析讲解教学法 |
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计划 |
以学生为主体，教学组织分组资讯讨论，在学生资讯过程中加以辅导，学生根据实训指导书等资料，各组学生制定具体AGV的安全操作计划和记录表。 |
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教学方法运用：任务教学法、小组讨论法 |
|
决策 |
在教师的辅导下，小组成员对每个人的安全操作计划加以表述。在学生表述基础上，辅助学生改进在操作中的不安全性。 |
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教学方法：演讲教学法 |
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实施 |
学生以小组的形式，自主执行操作，填写任务工作单，完成设计任务。在学生设计过程中，教师对学生安全操作中出现的问题，加以指导，解答学生的疑问，注重设计的规范性、安全性和环保性。 |
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教学方法运用：引导教学法 |
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检查 |
学生在设计过程中，教师对学生设计通过抽查的方式，完成过程考核，在设计完成后，通过学生自述，教师提问的形式，完成最后设计任务的考核。 |
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教学方法运用：演讲教学法 |
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评价 |
通过考核结果，学生自述，完成小组自我评价，引导学生进行安全的操作；根据学生表现，按规定完成学生的素质考评表记录并总结，布置课后作业，自学内容等。
课后作业
1、AGV的现状和发展趋势？
2、AGV的操作形式有哪些，它们各自的安全操作步骤是什么？ |
任务单元304：WMS系统
一、教学目标（12学时）：
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学习境情 |
自动化仓储配送实训室 |
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职业行动能力 |
目标 |
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专业能力 |
应知 |
熟悉WMS系统的各部分功能及操作 |
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应会 |
能熟练操作WMS系统的自动出入库操作作业 |
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社会能力 |
通过分组活动，培养团队协作能力 |
|
通过规范文明实训，培养良好的职业道德和安全环保意识 |
|
通过小组讨论、上台演讲评述，培养沟通能力 |
|
方法能力 |
通过查阅资料、文献、培养个人自学能力和获取信息能力 |
|
填写任务工作单，制订工作计划，培养工作方法能力 |
二、教学要求
1、教学对象要求：
（1）学生要对WMS系统有一定的认识，能区分各种不同的WMS系统，了解WMS系统在仓储作业中的地位和作用。（2）学生了解实训操作中的危险性，具有一定的安全意识、职业素养、服务理念和服务意识。（3）学生分组进行实训，一般每位教师带领10人左右。
2、教师要求：
（1）要求配备1名教师；（2）教师具备一定WMS系统实训经验，能根据教学需要设计教学情境，并根据教学设计利用一定教学方法组织教学实施，及时对学生的操作和行为加以指导、评价和总结，建立完善的WMS系统实训情境。
3、实训条件要求：
（1）理论实训一体化专业教室；（2）演示、训练用WMS系统；（3）WMS系统说明书、学生实训手册；多媒体教学设备、课件和视频教学资料。
4、考核要求：
（1）素质考核由教师在教学过程中根据学生表现进行考核评分，考核情况见素质核题库与标准。（2）过程考核由教师在教学检查过程中，指定小组中学生，根据教学内容进行考核，以抽查的形式展开。
三、教学过程及方法
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资讯 |
1、引题，通过让学生讲述自己了解的WMS系统的主要结构、功能是什么，然后导入新课。
2、教师通过课件讲解和分析WMS系统的操作规程。
3、教师在根据WMS系统结构、功能和操作规程的分析后，分组布置学生了解WMS系统，让学生查找资料后，熟悉WMS系统的结构、功能和操作规程。
参考资料
1、《立体仓库管理系统操作手册》 沈阳新松机器人有限公司 2003
2、《立体仓库监控系统操作手册》 沈阳新松机器人有限公司 2003
4、《常用物流设备操作——实训指导书》王伟，浙江经济职业技术学院
5、《仓储物流机械与设备》田奇，机械工业出版社
6、《现代仓储作业管理》左生龙、刘军，中国物资出版社
案例：
1、浙江经济职业技术学院自动化仓储配送实训室
2、海尔国际自动化仓储中心
3、白沙物流有限公司卷烟仓储自动化物流系统 |
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教学方法运用：分析讲解教学法 |
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计划 |
以学生为主体，教学组织分组资讯讨论，在学生资讯过程中加以辅导，学生根据实训指导书和维修资料，各组学生具体WMS系统的安全操作。 |
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教学方法运用：任务教学法、小组讨论法 |
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决策 |
在教师的辅导下，小组成员对每个人的安全操作规程加以表述。在学生表述基础上，辅助学生改进在操作中的不安全性。 |
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教学方法：演讲教学法 |
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实施 |
学生以小组的形式，自主执行操作，填写任务工作单，完成设计任务。在学生设计过程中，教师对学生安全操作中出现的问题，加以指导，解答学生的疑问，注重设计的规范性、安全性和环保性。 |
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教学方法运用：引导教学法 |
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检查 |
学生在设计过程中，教师对学生设计通过抽查的方式，完成过程考核，在设计完成后，通过学生自述，教师提问的形式，完成最后设计任务的考核。 |
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教学方法运用：演讲教学法 |
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评价 |
通过考核结果，学生自述，完成小组自我评价，引导学生进行安全的操作；根据学生表现，按规定完成学生的素质考评表记录并总结，布置课后作业，自学内容等。
课后作业
1、WMS系统的主要结构？
2、WMS系统有哪些功能，写出它们的操作过程？
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