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课程资源 >> 教师手册 >> 捆扎机械和捆扎作业教师教学手册 |
| 捆扎机械和捆扎作业教师教学手册 |
| 作者： 更新时间:2009/12/9 |
任务单元801：捆扎机械和捆扎作业
一、教学目标（5学时）：
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学习情境 |
捆扎机械的正确使用 |
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职业行动能力 |
目标 |
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专业能力 |
应知 |
熟悉常用捆扎机械的结构、特点
常用捆扎机械的工作原理 |
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应会 |
会根据实际工作要求及捆扎对象选择合适的捆扎机械和完成捆扎作业
正确保养捆扎机 |
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社会能力 |
通过分组活动，培养团队协作能力 |
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通过规范文明实训，培养良好的职业道德和安全环保意识 |
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通过小组讨论、上台演讲评述，培养语言表达、沟通能力 |
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方法能力 |
通过查阅资料、文献、培养个人自学能力和获取信息能力 |
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通过假设环境变化，强化思考，增强应变能力 |
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填写任务工作单，制订工作计划，培养工作方法能力 |
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单独完成捆扎作业 |
二、教学要求
1、教学对象要求：
（1）学生要对捆扎机械和捆扎方法及程序有一定的认识，能区分各种不同的捆扎机械及它们在包装作业中的意义和作用。
（2）学生了解实训操作中的危险性，具有一定的安全意识、职业素养、服务理念和服务意识。
（3）学生分组进行实训，一般每位教师带领10人左右。
2、教师要求：
（1）要求配备1名教师；
（2）教师具备一定捆扎机械操作实训经验，能根据教学需要设计教学情境，并根据教学设计利用一定教学方法组织教学实施，及时对学生的操作和行为加以指导、评价和总结，建立完善的捆扎机械实训情境。
3、实训条件要求：
（1）理论实训一体化专业教室；
（2）演示、训练用捆扎机械；
（3）捆扎机械说明书、操作规范、学生实训手册；多媒体教学设备、课件和视频教学资料。
4、考核要求：
（1）素质考核由教师在教学过程中根据学生表现进行考核评分，考核情况见素质核题库与标准。
（2）过程考核由教师在教学检查过程中，指定小组中学生，根据教学内容进行考核，以抽查的形式展开。
三、教学过程及方法
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资讯 |
1、通过让学生讲述自己了解的捆扎作业及捆扎方法、材料等导入新课。
2、教师通过课件讲解和分析捆扎作业的特点。
3、教师在介绍捆扎分析后，分组布置学生查找资料后，设计出合适的捆扎作业及程序。
参考资料
1、何华洲，物流设备操作实务，中国财政经济出版社，2007：P104-105
2、邓爱民，张喜军，物流设备与运用，人民交通出版社，2003：161-165
3、孙红，物流设备与技术，东南大学出版社，2006：242-243
4、秦明森，物流技术手册，中国物资出版社，2002：311
5、国化工机械网 http://www.chemm.cn/sample/ProDisplay_1_6_662.html
6、艾讯包装网 http://www.yupack.com/html/show3.html
7、中国机械咨询网 http://www.cmiw.cn/?action-viewthread-tid-74415
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教学方法运用：分析讲解教学法 1.5学时 |
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计划 |
以学生为主体，教学组织分组资讯讨论，在学生资讯过程中加以辅导，学生根据实训指导书和捆扎机械设备说明书资料，各组学生制定具体的捆扎作业。 |
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教学方法运用：任务教学法、小组讨论法 0.5学时 |
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决策 |
在教师的辅导下，小组成员对每个人的设计加以表述。在学生制定的设计基础上，辅助学生修改并选取更为合理可行的设计。 |
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教学方法：演讲教学法 0.5学时 |
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实施 |
学生以小组的形式，自主执行设计，填写任务工作单，完成设计任务。在学生设计过程中，教师对学生出现的问题，加以指导，解答学生的疑问，注重设计的规范性、安全性和环保性。 |
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教学方法运用：引导教学法 1.5学时 |
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检查 |
学生在设计过程中，教师对学生设计通过抽查的方式，完成过程考核，在设计完成后，通过学生自述，教师提问的形式，完成最后设计任务的考核。 |
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教学方法运用：演讲教学法 0.5学时 |
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评价 |
通过考核结果，学生自述，完成小组自我评价，引导学生进行方案优化；根据学生表现，按规定完成学生的素质考评表记录并总结，布置课后作业，自学内容等。
课后作业
1、捆扎机械的分类？
2、捆扎机械的发展方向
3、捆扎机械的结构组成？
4、捆扎机械的安全操作流程？ |
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0.5学时 |
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