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课程资源 >> 教师手册 >> 集装箱教师教学手册 |
| 集装箱教师教学手册 |
| 作者： 更新时间:2009/12/9 |
任务单元1001：集装箱操作与管理
一、教学目标：（8学时）
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学习情境 |
集装箱操作与管理 |
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职业行动能力 |
目标 |
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专业能力
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应知 |
集装箱的概念和特点 |
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集装箱的分类和结构 |
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集装箱的起吊和固定 |
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集装箱标准、标志与识别 |
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集装箱吊具的种类和主要部件 |
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岸边集装箱起重机的主要技术参数和工作机构 |
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集装箱跨运车、叉车、和正面吊的特点,适用场合 |
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应会 |
会集装箱的装箱操作与管理 |
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能正确选择和使用集装箱 |
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能正确设计集装箱装卸搬运工艺方案 |
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社会能力 |
通过分组活动，培养团队协作能力 |
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通过规范文明实训，培养良好的职业道德和安全环保意识 |
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通过小组讨论、上台演讲评述，培养沟通能力 |
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方法能力 |
通过查阅资料、文献、培养个人自学能力和获取信息能力 |
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填写任务工作单，制订工作计划，培养工作方法能力 |
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具有分析问题，解决实际问题的能力 |
二、教学要求
1、教学对象要求：
（1）学生要对集装运输有一定的认识，能区分各种不同的集装，了解集装箱在运输作业中的地位和作用。（2）学生了解实训操作中的危险性，具有一定的安全意识、职业素养、服务理念和服务意识。（3）学生分组进行实训，一般每位教师带领10人左右。
2、教师要求：
（1）要求配备1名教师；（2）教师具备一定集装箱理论知识和实践经验，能根据教学需要设计教学情境，并根据教学设计利用一定教学方法组织教学实施，及时对学生的操作和行为加以指导、评价和总结，建立完善的集装箱操作与管理实训情境。
3、实训条件要求：
（1）理论实训一体化专业教室；（2）演示、训练用集装箱及集装箱叉车；3）学生学习手册、企业资料、多媒体教学设备、课件和视频教学资料。
4、考核要求：
（1）素质考核由教师在教学过程中根据学生表现进行考核评分，考核情况见素质核题库与标准。（2）过程考核由教师在教学检查过程中，指定小组中学生，根据教学内容进行考核，以抽查的形式展开。
三、教学过程及方法
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资讯 |
1、引题，通过让学生讲述自己了解的集装箱有哪些，它们的结构、特点各是什么，然后导入新课。
2、教师通过视频，课件讲解集装箱种类，特点和标准，利用实物、绘图讲解集装箱结构，及各集装箱跨运车、叉车、和正面吊的特点。
3、教师据工作任务（集装箱固定、装载方法和数量的确定，搬运工艺方案设计）为载体制作的任务单发给学生，布置工作任务及能力目标，协调学生自愿分组，引导学生准备为完成任务单所需的基本知识和技能，并启发学生思考问题，提供相关资讯资料.
参考资料：
1） 王大平主编《物流设备应用与管理》 浙江大学出版社
2） 《物流中心设备应用与管理》精品课程网站及相关网站
3） 蒋祖星,孟初阳主编,《物流设施与设备》,机械工业出版社
4） http://bbs.56abc.cn/showtopic-22922.html
5） http://loadmaster.blog.hexun.com/20358553_d.html
6） http://bbs.fobshanghai.com/viewthread.php?tid=384994
7） http://www.xjwmw.com/2007/0811/85.html
8） http://www.portcontainer.com/b_training/wenxian/P020080212321624687718.doc
9） http://info.sinoef.com/pd/news/2007/0831/20078319046.htm
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教学方法运用：分析讲解教学法，实物教学 3学时 |
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计划 |
以学生为主体，教学组织分组资讯讨论，在学生资讯过程中加以辅导，学生以小组为单位进行整理、分析、归纳资讯资料，据学生手册和任务单制定工作计划（包括成员分工，时间分配，自评方式）。
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教学方法运用：任务教学法、小组讨论法 0.5学时 |
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决策 |
课堂对话、教师参与，学生交流对工作计划的认识及对相关知识点的分析，确定更合理可行的实施计划。 |
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教学方法：演讲教学法 0.5学时 |
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实施 |
学生主导、教师指导监督，学生依据工作单开始工作实施，教师对学生出现的问题，加以指导，解答学生的疑问，注重操作的规范性、安全性和环保性。本任务的实施阶段如下：
一、 集装箱的数量计算
二、 集装箱装箱方法
三、 集装箱固定方法
四、 集装箱装卸搬运工艺方案设计
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教学方法运用：引导教学法 3学时 |
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检查 |
课堂对话，学生在计算、设计过程中，教师对学生通过抽查的方式，完成过程考核，学生在工作任务单完成后，通过自述、教师提问的形式，认识工作完成过程中较好和不足的部分，完成最后任务的考核。 |
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教学方法运用：演讲教学法 0.5学时 |
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评价 |
课堂对话，教师参与，组织学生自评和互评，教师对代表性的作品进行点评，学生与教师共同提出不足或改进意见，引导学生进行方案优化，据学生在工作任务中表现出来的能力进行综合评价。
（1）成果评定（60%），按各位同学提交的任务单及分工任务的难易程度评价。
（2）学习过程评价（30%），包括遵守纪律、工作速度、工作量、工作质量等内容。
（3）自我评价及团队合作评价（10%）：自评，互评。
布置课后作业，学生课下自学内容，完成场地，工具和设备整理及清洁。
1、 集装箱的特点是什么?
2、 简述集装箱的起吊与固定方式。
3、集装箱是如何分类的?
4、简述集装箱装箱的一般要求。 |
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0.5学时 |
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